O Modelo Antigo Testamento: Capítulo 11

Educação

"Corrigir estas minhas palavras no vosso coração e na mente; amarrá-los como símbolos em suas mãos e aprisioná-los em suas testas. Ensiná-los a seus filhos, falando sobre elas quando estiver sentado em casa, quando estiver andando pelo caminho, quando te deitares e quando você se levanta. Escreva-as nos batentes das portas de sua casa e nas tuas portas, para que os nossos dias e os dias de vossos filhos podem ser muitos na terra que o Senhor jurou dar aos seus antepassados, tantos como os dias em que os céus estão acima da terra. "
Deuteronômio 11:18-21

"Amarás o Senhor teu Deus com todo o teu coração e com toda a tua alma e com toda a tua força e com toda a tua mente"
Lucas 10:27

Educação, como a comunicação e as artes, É difícil isolar e estudar para além de outras áreas nas escrituras. Tudo na escritura é sobre a aprendizagem. A Bíblia é um livro inspirado por Deus para a nossa educação e compreensão de seus caminhos. Assim, novamente, com este capítulo não temos uma escritura que serve como um exemplo, mas vai olhar para uma visão bíblica do assunto. É claro que Deus é o Deus da sabedoria. Ele pode ser conhecido. Ele quer ser conhecido e Ele quer que nós o conheçamos em tudo o que Ele fez. Pode-se dizer que as mentes questionadoras são mentes piedosas e uma das principais marcas do discipulado é expressa em perguntas - o desejo de aprender e saber.

Podemos saber
Epistemologia is a big word meaning the “science of knowing.” All philosophies and religions ask, "Podemos saber?"E, em caso afirmativo, "Como podemos saber?"A Palavra de Deus diz:, "Sim, pudermos saber!"E nós sabemos através de um processo combinado de descoberta e revelação. A base da ciência moderna - que o mundo material é real, mensurável, e visível - é um conceito bíblico. O mundo islâmico pode copiar tecnologia, mas tem um tempo muito difícil criar e manter isso, porque eles acreditam que não há leis fixas pelo qual Deus governa o mundo material. Há apenas a vontade de Deus. Hinduísmo e budismo ensina, basicamente, que o mundo material em que vivemos não é real e não é importante. Muitas doutrinas cristãs se perigosamente perto este conceito de divisão hoje. Mas a Bíblia ensina que a verdade é descoberta e cognoscível e que, quando aplicada, consistentemente resultados nas mesmas conseqüências. Deus conhece toda a verdade e toda a verdade, em toda e qualquer domínio da vida, revela Deus. Mistério nas escrituras é o resultado da diferença entre o que sabemos eo que Deus sabe, não o que é cognoscível. Em Sua Palavra, Deus se origina e incentiva sabedoria, conhecimento, e educação.

Educação revela o atributo da Sabedoria
Para a mente hebraica discipulado pelos ensinamentos de Moisés, o conceito de saber incluídoaplicação. Isso está longe de ser a maioria visões de mundo hoje. Most educational systems are based on the concept that you can saber by retaining information about a subject without needing to apply it. Como resultado, o mundo do trabalho reconhece que os licenciados não pode fazer nada quando eles vêm para trabalhar. They have to be taught como on the job. Isso preocupa muito os profissionais da educação em todo o mundo e tornou-se um assunto de debate e estudo. Esta mesma idéia - de que os dados é o conhecimento - levou a uma geração de cristãos que dizem que conhecem a Deus, mas ainda não sei como a obedecê-Lo. Many have the concept that you can saber the writer of scripture without applying any of His principles, que você pode ser salvo, mas não demonstram qualquer fruta de que a conversão em sua vida diária, ou, como dizem alguns, "Acreditar como Deus e agir como o diabo." Nenhum desses pressupostos bíblicos.

De Gênesis até o livro de Apocalipse, Deus reforça o conceito de que o conhecimento é demonstrado em ação, fé em obras, aprendizagem em crescimento, sabedoria no amor. There is no scriptural basis for a “blind leap of faith.” Existentialism says you cannot saber, you can only experiência. Jesus se recusou a saltar do templo em tentação de Satanás. Jesus compreendeu que você poderia conhecer a vontade de Deus, sem tomar o salto. A "experiência" de saltar não era a única maneira de saber. Para Deus, wisdom is not just choosing right, but understanding why it is right. God’s goal is not, finalmente, obedience but agreement. As parents we understand that in the beginning we must just say, "Nenhuma,” to a child who is about to put his little hand on a hot burner. We try to convey that it is hot and he will be burned, but when he is small, we are satisfied if he just doesn’t touch it. As he matures we are looking for him to become aware of what we mean by hot e, hopefully without permanent damage, begin to agree that burning flesh is a bad and painful thing. Finalmente, we want him not to touch the burner because he agrees that it would not be a good thing to do.

If we are growing in God, vamos precisar de perguntar sobre cada vez menos coisas, porque nós aprendemos o pensamento de Deus sobre esses assuntos. Isso não quer dizer que já não está perguntando de Deus. Isso significa que já não pedem a Deus a mesma pergunta, porque passamos a conhecer e concordar com suas respostas e raciocínio. Vamos aprender e pedir a Deus sobre as coisas que são novas para nós, porque ainda não tem mentalidade de Deus sobre eles.

O Antigo eo Novo Testamento está cheio de admoestações para adicionar à experiência de conhecer Deus pessoalmente, para obter informações sobre o Deus revelado na criação, história, ea palavra escrita. Paulo escreve de "renovação das nossas mentes"¹ and “taking every thought captive and making it conform to themente of Christ.”² Em 1 Corinthians 14:15 he encourages the church to pray with their minds, with understanding, as well as in tongues. In Acts the people of God were gathered in “one heart and one mind."³ Paul warns of a “sinful mind” in Romans 8:6 and admonishes the Romans to have a “mind controlled by the Spirit.” The entirety of Proverbs celebrates the blessings of wisdom applied to our lives and encourages the life-long pursuit of her. Over and over again in the books of Moses the Israelites are admonished to study and learn the ways of God revealed in the Torah and to apply them to their lives. Jesus had mastered these principles by the time he was twelve and astounded the priests with His wisdom.⁴ One difference between Jesus and the Pharisees was that they quoted the Law, but He explained it. He understood it. He could apply it to daily life. Jesus calls His disciples to, “Ask, seek, knock…” to inquire and learn of Him and His Father. All of the prophets admonished Israel to turn back to the principles laid down by God through Moses and to see the blessing of God return.

Repentance Means Changed Thinking
The New Testament word repent is often taught to mean change direction. The actual translation of the word from the Greek would be change thinking. Em outras palavras, the key to changed behavior is changed thought, not the other way around. When we focus on actions, we become obsessed with the appearance rather than the substance of our lives. Nós look good but we are unchanged on the inside. God’s concern is not so much with the external, but who we are internally. God desires to win us to His view of reality and truth so that we are like Him because we see reality as He sees it.

No capítulo 10 of 2 Corinthians Paul argues that our warfare is a warfare, em parte, of the mind. “For though we live in the world, we do not wage war as the world does. The weapons we fight with are not the weapons of the world. On the contrary, they have divine power to demolish strongholds. We demolish arguments and every pretension that sets itself up against the knowledge of God, and we take captive every thought to make it obedient to Christ.”⁵ Our warfare with this world is a warfare between idea’s, and a warfare to get a grasp of what reality is. If we are to stand and be an influence, we must not only act as Jesus would act, we must think as Jesus thinks.

Education And The Family
In an “Economist” article in the late 90’s, researchers wrote of discovering that successful learning in the classroom had little to do with how much money or time was spent on the subject. They found that less learning could take place when more time and money had been spent and vice versa. One determining factor for success or failure was the method of teaching. Parental support was another factor that educators worldwide agree is important. If parents are involved in the child’s education the child will learn more. Scripture overwhelmingly agrees with this discovery; the authority and responsibility of parents in teaching their children is abundantly clear.

“In the future, when your son asks you, what is the meaning of the stipulations, decrees and laws the Lord our God has commanded you?” tell him:

Deuteronômio 6:20-25
We were slaves of Pharaoh in Egypt, but the Lord brought us out of Egypt with a mighty hand. Before our eyes the Lord sent miraculous signs and wonders – great and terrible – upon Egypt and Pharaoh and his whole household. But he brought us out from there to bring us in and give us the land that he promised on oath to our forefathers. The Lord commanded us to obey all these decrees and to fear the Lord our God, so that we might always prosper and be kept alive, as is the case today. E se tivermos o cuidado de obedecer a toda esta lei perante o Senhor nosso Deus, como ele nos ordenou, que será a nossa justiça.

Deuteronômio 11:19-21
Ensiná-los a seus filhos, falando sobre elas quando estiver sentado em casa e quando a sua caminhada ao longo da estrada, quando te deitares e quando você se levanta. Escreva-as nos batentes das portas de sua casa e nas tuas portas, para que os seus dias e os dias de seus filhos podem ser muitos na terra que o Senhor jurou dar aos seus antepassados, tantos como os dias em que o céu está acima da terra.

As crianças absorvem sua visão de mundo
Como discutimos no capítulo sobre a família, naqueles anos de formação do nascimento até quatro, quando as crianças absorvem a visão da realidade à sua volta, perspectiva dos pais é o fator crítico. The child vontade take in the values and beliefs that are modeled in the home, sejam eles intencionalmente ensinados pelos pais ou não. The child will believe the reality parents convey and will copy it. They have no choice at this stage of growth because they are exposed to no other reality. Parents will imprint their actual, not necessarily desired, value system on the child. For this reason God emphasizes, over and over again, the importance of parents teaching their children God’s view of life in the everyday activities of eating, walking and working together.

I am not proposing that scripture indicates all parents should home school. That is just one method of education and the Bible does not put forth a single model. Contudo, the influence of parents in the child’s life is emphasized in the Word. Based on their parents’ view, children will go to school believing they are smart enough, or too stupid, to learn. They will enter school believing learning is important and exciting, or boring and a waste of time, based on their parents’ view. When they come home, the importance of homework will be reinforced, or devalued; home will be a place that promotes learning or a place that disrupts it. From home they will take the idea that something can be learned from everyone and that everyone’s ideas need to be evaluated or, talvez, they will take the belief that there is nothing to learn from anyone. Before they ever go to school, children will believe in a God who reveals truth, or that there is no truth.

Have you ever wondered why God spends so much time on the early life of Daniel and his training in Babylon? Daniel and his three friends are captive aliens in Babylon, taken from their families as adolescents into the palace and service of the King. They attend Babylon University where they study witchcraft, divination, and other sordid subjects, and they are at the top of their class. They are surrounded by a pagan, idolatrous culture, yet none of them absorbs any of it. How do we explain this in a world where Christians and non-Christians alike are declaring television, filmes, música, advertising, and schools to be the formative influences on young people’s minds? How did Daniel and the others stand in this Babylonian environment? The answer is simple and profoundly emphasized in scripture: they took their values with them. They continued to weigh the values around them in captivity with what they had been taught and, mais importante, modeled in their homes. Escritura indica que, se as crianças são as vítimas do mundo ao seu redor, só pode haver uma explicação. Eles não estão sendo dadas as ferramentas em casa para avaliar as mensagens que lhes chegam do mundo, e não ter sido dada a confiança que eles, com a ajuda de Deus, pode conhecer e discernir a verdade.

Educação e Governo
Durante várias décadas, os cristãos em meu país tem sido muito vocal sobre os danos ao nosso sistema de escola pública causada pela remoção da oração das escolas. Eu não quero discutir a ausência de oração, mas eu quero discutir o pensamento por trás desse argumento. Em primeiro lugar, do ponto de vista de Deus, você não pode oração outlaw; você pode apenas proibir reuniões de oração e rezar em voz alta. Deus deu autoridade ao governo para governar nossos corações e mentes. Podemos pensar e acreditar que nós gostamos. A instituição do governo só pode tentar controlar nossas ações exteriores. Durante décadas nós temos traçado o declínio de nossas escolas e de educação nos EUA. de uma lei que proíbe a oração em que a lei não pode proibir a oração, a menos que concorde com isso. A lei é injusta, mas é catastrófico?

Por outro lado, outra coisa ocorreu no U.S. que talvez tivesse muito maiores implicações. A autoridade de educação começou a se mover de forma consistente dos pais- e professores com base em organizações locais no sentido de uma associação nacional para a educação. Essa mudança de autoridade da família para o governo era muito mais estratégico e perigoso do que reuniões de oração que proíbem. Deus deu autoridade para os governos de nossos filhos. Deus deu essa autoridade aos pais. Os governos são criados por Deus para lidar com as massas. Pelo projeto, que é a sua função. Educação, por sua natureza, é um processo individual. Como as questões sociais de pobreza e drogas, se você pedir ao governo para lidar com ele, você vai ter os programas mais caros e menos eficazes. The government will design a program that attempts to deal with everyone in the same way…much like a prison system. Mas os problemas sociais, drogas, e educação são problemas individuais que só podem ser resolvidos de forma eficaz, abordando o indivíduo. Deus projetou a família a lidar com indivíduos. Os pais podem delegar a sua autoridade a um sistema público de ensino, mas se abdicar de seu apoio ou se o seu papel é ignorado ou mesmo negado pela instituição, essas escolas têm muito pouca autoridade legítima sobre os filhos.

O mesmo acontece quando os pais abdicar da responsabilidade pela educação de seus filhos para uma escola cristã. Deus não dá a igreja a responsabilidade de treinar crianças. Ele dá essa responsabilidade aos pais.

Educação e as leis da natureza humana
Na educação e na comunicação é importante para ver como Deus criou a natureza humana para trabalhar. Cultura da mídia de hoje enfatiza o poder de persuasão ao ponto que começamos a pensar de nós mesmos mais como gravadores, tomando cada mensagem e em conformidade com ela. Quando a crise atinge, culpamos o impacto dos meios de comunicação, ou escolas, ou pós-modernismo, ea forma como os jovens pensam hoje. Falamos sobre educação "secular" como se fosse um poder em si mesmo.

Esta não é a visão do homem transmitida nas escrituras. Na Bíblia, a raça humana é dada grande autoridade, a autoridade para aceitar ou rejeitar as influências ao seu redor. Nada na Palavra de Deus indica que ele é fácil de fazer nosso próximo fazer o que queremos. Longe disso. Escritura enfatiza a capacidade do homem de discernir, e aceitar ou rejeitar, influências ao seu redor. No próximo capítulo sobre comunicação discutiremos lavagem cerebral, comunicação subliminar eo "homem graváveis" teorias. Mas, para o bem da nossa discussão sobre educação, deixe-me resumir dizendo que, uma vez que passamos desde os primeiros anos de formação muito, aprendemos o que queremos aprender. Somos muito mais como filtros que esponjas. Isso é tão profundamente verdadeiro que os comunistas na antiga União Soviética pode angariar doutrina para as crianças da escola durante sete décadas e ainda assim não mais do que vinte por cento deles acreditam no comunismo. Gerações de crianças negras na África do Sul foram ensinados que eles devem ter nenhum papel na vida política de sua nação, mas quase nenhum deles acreditam que. Maori e europeus crianças na Nova Zelândia frequentam a mesma escola e sair com incrivelmente diferentes visões de mundo.

Educadores que eu falei para todo o mundo concordam que as duas chaves mais importantes para a aprendizagem são a atitude dos pais e envolvimento, ea motivação da criança. O ponto de vista bíblico é que cada criança é dotado, toda criança pode aprender, toda criança tem valor, e toda criança tem o direito de alcançar seu pleno potencial. Mas também ressalta que fomos criados por Deus para ser livre e fazemos escolhas se para ouvir (aprender) ou não. A maior influência sobre essas escolhas serão os primeiros anos do nosso ambiente doméstico.

Por que eu enfatizo isso? Porque temos que reconhecer que um sistema de educação pode e não pode fazer. Temos de perceber a importância da parentalidade. Temos que dar às escolas o seu lugar no esquema das coisas de Deus, mas não espere que eles milagres ou trabalhar de forma isolada. E, temos que colocar a nossa fé para o futuro mais do que a educação.

ESTUDO AJUDA:
Temas a serem considerados quando estudando e colorindo o tema da educação nas escrituras: ensino, aprendizagem, lembrando, mente, pensamento, razão, nutrir, sabedoria e da família.
O domínio da educação revela: O Grande Mestre-Rabi
O principal atributo de Deus revelado na educação: Sabedoria
Deus governa este domínio através: As leis da natureza humana
A cor eu usei: Marrom

MISSÃO DE TRABALHO PROFISSIONAL:
Para proporcionar o desenvolvimento dos dons dados por Deus em cada criança para o serviço de seus semelhantes e da sociedade, believing every child is gifted by God and has the right for those gifts to be developed to their highest potential. Grandes questões incluem: Value-based integrated process with family involvement and support.

UMA NOTA PARA TODOS OS CRENTES:
Você ama aprender? Deus faz! Você está interessado em tudo? Deus é! Se quisermos modelo Jesus para aqueles que nos rodeiam, parte do que a modelagem será sua paixão para conhecer seu pai em todas as áreas da vida. Um dos efeitos mais trágicos do evangelho de divisão é a perda de interesse na maior parte da vida. Muitas vezes parece que a única coisa que um crente pode falar é sobre igreja, oração, céu, eo inferno. Não é que aqueles não são importantes. Eles são! Mas, Jesus foram aqui, Ele seria o êxtase de estar na primeira geração realmente ver através do telescópio Hubble uma estrela nascendo, ou morrer. Seu Pai criou e que Ele iria adorá-Lo em tudo o que os céus ainda estão nos ensinando. Ficava maravilhado com a forma como o Pai criou o DNA da espécie humana. Ele iria refletir sobre o fato de que cada célula pode reproduzir qualquer outra célula humana eo que isso diz sobre a natureza eo caráter de Deus. Jesus adoraria a idéia de ir para outros planetas e descobrir mais sobre o que o Pai tem feito. Ele estaria lendo, escuta, ansioso sobre o que está acontecendo no cosmos de Seu Pai e Ele será animado sobre o que estamos aprendendo e como Deus quer usar esse insight.

Deus nos fez com a capacidade de aprender - ou recusar-se a aprender, saber - ou recusar-se a conhecer. De Gênesis a Apocalipse Deus se apresenta como o Senhor do conhecimento, revelada em todas as verdades do universo. Escolha pensar como Deus! Escolha estar interessado. Amor pelo aprendizado e você vai fazer aqueles que o rodeiam com fome para mais modelo Jesus.

As crianças adoram aprender a menos que eles são ensinados a ter medo dele. Tudo o que precisamos aprender é disposto- ness que admitir que você não sabe. Essa é a humildade de uma criança. As crianças, naturalmente, fazer perguntas. Eles têm que ser ensinadas a sentir tolo sobre a ânsia de saber das coisas. Deus ama perguntas e nos chama para "pedir, seek, knock”…and become like children again.

UMA NOTA PARA OS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO:
Onde quer que eu falar sobre este assunto profissionais de educação perguntar-me o que eles podem fazer para influenciar o seu sistema de ensino. A primeira coisa que lhes digo é estudar a palavra de Deus até que eles acreditam que ver a aprendizagem a partir da perspectiva de Deus. Zelo sem sabedoria não é bom. Em segundo lugar, independentemente da sua posição, eles podem buscar um maior envolvimento dos pais. Como professor, eles podem se comunicar e buscar a comunicação com os pais de seus alunos. Eles podem organizar um diálogo dos pais sobre o sistema escolar e sua sala de aula. Em muitos países, os pais podem ser convidados a participar voluntariamente e adicionar ao currículo e gestão da sala de aula. Como fazemos isso não é tão importante quanto o que acreditamos ser essencial. A coisa importante é que nós entendemos os princípios de Deus. As aplicações serão dinâmicas com a situação específica da nossa comunidade.

Eu amo a história de Bruce Olson transmite de suas experiências com os índios Motilone na América do Sul.⁶ Essa tribo era da Idade da Pedra e quase totalmente isolado do mundo exterior, quando Bruce passou a viver com eles. Um lance incrível de Deus ocorreu entre essas pessoas e toda a tribo foi convertido a Cristo. Como eles cresceram em Deus e comecei a entender mais sobre a importância da escritura, eles acreditavam que eles precisavam para enfrentar a questão da educação e aprender a ler. Em vez de impor um sistema sobre os índios, Bruce Olson perguntou como eles queriam ir sobre o processo de educação. A tribo decidiu que os anciãos precisavam aprender a ler primeiro, para que pudessem depois ensinar as crianças, caso contrário, a fibra de autoridade na tribo seria destruída. Se os mais velhos aprenderam primeiro, a importância da aprendizagem será reforçado e que seria capaz de modelo para os filhos o valor de aprender a ler. O que é um ótimo aplicativo.

Como membros do conselho de administrador e escola deveríamos estar buscando influência política e que traz de volta o envolvimento ea autoridade parental em nosso sistema escolar. Isto não é para dizer que o governo não tem um papel importante na organização e supervisão de um sistema educacional. Trata-se dizer que o sistema tem de ser tão pai- e locais com base em sua autoridade como possível. Como um dos principais locais que você pode criar uma voz para os pais se de maneira formal ou informal. Você pode criar uma estratégia de comunicação que ajuda a se sentirem informados e envolvidos e você pode ajudar seus professores fazer o mesmo. Eu não quero dizer que se os pais envolvidos é uma tarefa fácil. Apatia abunda. Contudo, mais os pais estão envolvidos, mais saudável o sistema escolar será.

1. Romanos 12:2
2. 2 Corinthians 10:5
3. Atos 4:32
4. Lucas 2:46-47
5. 2 Corinthians 10:3-5
6. Olson, Bruce, "Bruchko", YWAM Publishing, Maio 2005

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